城鄉(xiāng)規(guī)劃為什么學(xué)制是五年

原因城鄉(xiāng)規(guī)劃編制四年制：現(xiàn)行城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)教育評(píng)估要求是在五年制教育培養(yǎng)方案城鄉(xiāng)規(guī)劃編制四年制的基礎(chǔ)上制定的。只有五年制的城市規(guī)劃本科專(zhuān)業(yè)才能參加評(píng)估申請(qǐng)。此舉是為城鄉(xiāng)規(guī)劃編制四年制了適應(yīng)城市規(guī)劃理念和教育方向的轉(zhuǎn)變城鄉(xiāng)規(guī)劃編制四年制，有利于提升這個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力城鄉(xiāng)規(guī)劃編制四年制，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平。

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學(xué)制的增加有助于提升城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)本科生人才質(zhì)量。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，城市發(fā)展更加需要從區(qū)域的環(huán)境中去協(xié)調(diào)與定位。城市規(guī)劃從宏觀的區(qū)域到某一局部地段的微觀設(shè)計(jì)，跨度之大是一般人難以全部勝任的。所以，城鄉(xiāng)規(guī)劃人才的培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)是多層次的。學(xué)制的延長(zhǎng)有助于人才質(zhì)量的提升，強(qiáng)化未來(lái)的職業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

擴(kuò)展資料：

城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向：

城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向歸納起來(lái)主要有：

1、各級(jí)規(guī)劃管理部門(mén)。如在發(fā)改委、建設(shè)局、規(guī)劃局、國(guó)土局、園林局等從事經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市開(kāi)發(fā)及城鄉(xiāng)規(guī)劃管理等工作。

2、各級(jí)規(guī)劃設(shè)計(jì)院。如在城市規(guī)劃院、建筑設(shè)計(jì)院、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)院等單位從事城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計(jì)、區(qū)域項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)及研究等工作。

3、在建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)公司、房地產(chǎn)企業(yè)、規(guī)劃開(kāi)發(fā)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，從事項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)籌劃及相關(guān)政策法規(guī)的咨詢(xún)和研究工作。

4、還有很多畢業(yè)生選擇繼續(xù)報(bào)考城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)研究生或出國(guó)深造。

城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)城鄉(xiāng)規(guī)劃，城鄉(xiāng)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)，城鄉(xiāng)交通，城鄉(xiāng)市政工程規(guī)劃，區(qū)域規(guī)劃等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，畢業(yè)生能在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)，城市規(guī)劃管理，決策咨詢(xún)，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等部門(mén)從事城市規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理，開(kāi)展城鄉(xiāng)道路交通規(guī)劃，城鄉(xiāng)生態(tài)規(guī)劃，園林游憩系統(tǒng)規(guī)劃，城鄉(xiāng)開(kāi)發(fā)等工作，以及相關(guān)政策法規(guī)研究等方面的工作。

參考資料：百度百科-城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)

城市規(guī)劃一般幾年制？

一般這樣城鄉(xiāng)規(guī)劃編制四年制的城鄉(xiāng)規(guī)劃編制四年制，城市規(guī)劃正規(guī)的都是五年，因?yàn)檎n程一般比較多，而且需要學(xué)習(xí)畫(huà)圖之類(lèi)的，南京大學(xué)就是五年，還有好幾個(gè)學(xué)校是五年

建議城鄉(xiāng)規(guī)劃編制四年制你也學(xué)五年，因?yàn)榇髮W(xué)最后一年基本都是找工作和考研，學(xué)制五年，真正學(xué)習(xí)知識(shí)是四年，學(xué)制四年，學(xué)習(xí)時(shí)間是三年

急```上四年制的城市規(guī)劃值得么。？

城市規(guī)劃一般都是5年，城規(guī)不如學(xué)建筑。如果你畢業(yè)后發(fā)的是建筑師學(xué)士證，那么還是值得的。如果是工學(xué)學(xué)士，就沒(méi)什么意思啦。這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)好了還是很有前途的。祝你成功

城鄉(xiāng)規(guī)劃讀幾年呢？

城鄉(xiāng)規(guī)劃讀五年。

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專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

城鄉(xiāng)規(guī)劃是一項(xiàng)全局性、綜合性、戰(zhàn)略性的工作，往往與國(guó)家政策緊密相關(guān),“新型城鎮(zhèn)化”“鄉(xiāng)村振興”“京津冀協(xié)同發(fā)展”“長(zhǎng)三角一體化發(fā)展”“粵港澳大灣區(qū)建設(shè)”“建設(shè)雄安新區(qū)”“社會(huì)治理”都需要城鄉(xiāng)規(guī)劃的頂層設(shè)計(jì)。從專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵來(lái)看，城鄉(xiāng)規(guī)劃以促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展為根本任務(wù)、促進(jìn)土地科學(xué)使用為基礎(chǔ)、促進(jìn)人居環(huán)境根本改善為目的，涵蓋城鄉(xiāng)居民點(diǎn)的空間布局規(guī)劃。

城鄉(xiāng)規(guī)劃是一門(mén)多學(xué)科交叉的綜合學(xué)科，輔以經(jīng)濟(jì)、地理、社會(huì)等多學(xué)科知識(shí)的支撐。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)并重，以通識(shí)教育課程為基礎(chǔ)、以專(zhuān)業(yè)能力為核心、以物質(zhì)空間規(guī)劃為主線(xiàn)、以城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)和城鄉(xiāng)規(guī)劃理論為核心課程，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課及相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論課，依托校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外實(shí)踐資源組織實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)從事城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理、決策、咨詢(xún)以及研究等工作應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)。

城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)本科學(xué)制5年，以學(xué)生為中心，探索拔尖人才選拔與培養(yǎng)機(jī)制，提供“4+n”學(xué)制項(xiàng)目、“1+3+1”海內(nèi)外雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目等彈性學(xué)制。其中“4+2”學(xué)年制指在本科四年級(jí)學(xué)習(xí)后直接進(jìn)入碩士研究生學(xué)習(xí)階段，在此基礎(chǔ)上延伸“4+3”學(xué)年制，可獲得本校和海外院校雙碩士學(xué)位；“1+3+1”海外雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，指第1年、第5年在本校學(xué)習(xí)，第2-4年在海外院校學(xué)習(xí)，可獲得本校及海外院校的雙學(xué)士學(xué)位。

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城鄉(xiāng)規(guī)劃主要研究設(shè)計(jì)學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林景觀設(shè)計(jì)、市政工程規(guī)劃、建筑制圖等方面的基本知識(shí)和技能，進(jìn)行城鄉(xiāng)、城鎮(zhèn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)等。

城鄉(xiāng)規(guī)劃是各級(jí)政府利用現(xiàn)有地圖、衛(wèi)星地圖結(jié)合實(shí)際來(lái)開(kāi)發(fā)治理歷史現(xiàn)狀，泛指統(tǒng)籌安排城市規(guī)劃和農(nóng)村交通居住消防綠化，生產(chǎn)生活環(huán)境建設(shè)，發(fā)展空間布局，提升品位，合理節(jié)約利用自然資源，保護(hù)生態(tài)和自然環(huán)境。維護(hù)社會(huì)公正與公平的重要依據(jù)，具有重要公共政策的屬性。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握城鄉(xiāng)總體規(guī)?劃、城鄉(xiāng)詳細(xì)規(guī)劃、各專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃以及規(guī)劃管理基本知識(shí)，具備規(guī)劃設(shè)計(jì)、城建管理能力，從?事城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

就業(yè)面向

主要面向城鄉(xiāng)規(guī)劃行業(yè)各類(lèi)規(guī)劃編制單位和城建管理部門(mén)，在規(guī)劃設(shè)計(jì)、規(guī)劃管理崗位?群，從事城鎮(zhèn)總體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃、鄉(xiāng)規(guī)劃和村莊規(guī)劃的編制，城鄉(xiāng)規(guī)劃管理，以及中小型?民用建筑的設(shè)計(jì)等工作。

發(fā)展目標(biāo)

城鄉(xiāng)規(guī)劃是城市政府關(guān)于城市發(fā)展目標(biāo)的決策，因此盡管各國(guó)由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制、城市發(fā)展水平、城市規(guī)劃的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的不同，城市規(guī)劃的工作步驟、階段劃分與編制方法也就不盡相同，但基本上都按照由抽象到具體，從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)的層次決策原則進(jìn)行。一般都將城鄉(xiāng)規(guī)劃工作劃分為總體規(guī)劃和詳細(xì)規(guī)劃兩個(gè)階段。

總體規(guī)劃階段主要是研究確定城市發(fā)展目標(biāo)、原則、戰(zhàn)略部署等重大問(wèn)題，是制定后一階段詳細(xì)規(guī)劃的依據(jù)。后一階段的規(guī)劃對(duì)有關(guān)問(wèn)題的深入研究和制定方案，也可以反饋到對(duì)前一階段工作的調(diào)整及補(bǔ)充。

秉承“規(guī)格嚴(yán)格、功夫到家”的哈工大人才培養(yǎng)理念，本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展需要，品德優(yōu)良、信念執(zhí)著，具有國(guó)際視野，知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具備厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)創(chuàng)新的工程實(shí)踐能力，具備使命感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、良好溝通能力等綜合素質(zhì)，掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和必要的實(shí)踐能力，能夠勝任城鄉(xiāng)規(guī)劃策劃咨詢(xún)、設(shè)計(jì)管理與科學(xué)研究的創(chuàng)新拔尖型人才。

總體規(guī)劃

城市總體規(guī)劃的任務(wù)是根據(jù)城市規(guī)劃綱要，綜合研究和確定城市性質(zhì)、規(guī)模、容量和發(fā)展形態(tài)，統(tǒng)籌安排城鄉(xiāng)各項(xiàng)建設(shè)用地，合理配置城市各項(xiàng)基礎(chǔ)工程設(shè)施，并保證城市每個(gè)階段的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展途徑、發(fā)展程序的優(yōu)化和布局結(jié)構(gòu)的科學(xué)性，引導(dǎo)城市合理發(fā)展。

總體規(guī)劃的期限一般為20年，但應(yīng)同時(shí)對(duì)城市遠(yuǎn)景發(fā)展進(jìn)程及方向作出輪廓性的規(guī)劃安排，對(duì)某些必須考慮的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程項(xiàng)目應(yīng)有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃安排。近期規(guī)劃是總體規(guī)劃的一個(gè)組成部分，應(yīng)對(duì)城市近期內(nèi)發(fā)展布局和主要建設(shè)項(xiàng)目作出安排。

課程體系

本專(zhuān)業(yè)設(shè)置城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎(chǔ)課程與核心課程兩大類(lèi)，同時(shí)輔以寬基礎(chǔ)、寬知識(shí)的基礎(chǔ)課與選修課程，構(gòu)成完整的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)課程體系。

特色課程

國(guó)際化特色課程《開(kāi)放式研究型設(shè)計(jì)課程》，以教學(xué)內(nèi)容開(kāi)放、向海外高校、一線(xiàn)知名企業(yè)和其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)放、學(xué)生選擇開(kāi)放和考評(píng)方式開(kāi)放為特色，以研究型設(shè)計(jì)主題貫穿整個(gè)課程環(huán)節(jié)。

講座類(lèi)課程《當(dāng)代城鄉(xiāng)規(guī)劃思潮與實(shí)踐》，邀請(qǐng)政府和行業(yè)主管部門(mén)負(fù)責(zé)人、簽約合作企業(yè)聘任校外導(dǎo)師、知名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)總監(jiān)與專(zhuān)業(yè)教授聯(lián)袂講授，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和行業(yè)領(lǐng)軍人物創(chuàng)造條件。

本科、碩士研究生海外高水平教師共建類(lèi)課程，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)與國(guó)家需求，本專(zhuān)業(yè)教授與美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)、北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校、英國(guó)卡迪夫大學(xué)、日本京都大學(xué)等海外教師聯(lián)合授課。